¡Juntos, también somos!
La presente actividad consta del diseño de una actividad educativa publicada en cualquier red social, en este caso, la red social que se ha utilizado para su difusión es Instagram.
De modo que, teniendo en cuenta las aportaciones de Ospina (2005) y Rodríguez (2018) sobre el modelo de Kolb, las características de la actividad diseñada son las siguientes;
¡JUNTOS, TAMBIÉN SOMOS! | |
Área | Educación Artística. |
Curso | 6º. |
Nivel | Educación Primaria. |
Datos de acceso a la actividad | Instagram; @enticcreo |
Descripción didáctica de la actividad | Mediante grupos creados al azar con la herramienta de Classdojo, los alumnos tendrán que elaborar primeramente de forma individual un objeto que les identifique. Posteriormente, unirán todas las elaboraciones y las relacionarán creando un solo mural por grupo. Finalmente, tendrán que relatar una pequeña historia de acuerdo con sus elaboraciones. |
Materiales | Libre elección grupal. |
Referencias bibliográficas:
Ospina, M. A. P. (2005). Estilos de aprendizaje según el modelo Kolb de aprendizaje
por experiencias: caso Universidad del Meta. REVISTA GUARRACUCO, 1(12).
Rodríguez, R. (2018). Los modelos de aprendizaje de Kolb, Honey y Mumford:
implicaciones para la educación en ciencias. Sophia, 14(1), 51-64.
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